05/01/2003 - 06/01/2003
06/01/2003 - 07/01/2003
07/01/2003 - 08/01/2003
08/01/2003 - 09/01/2003
09/01/2003 - 10/01/2003
10/01/2003 - 11/01/2003
11/01/2003 - 12/01/2003
12/01/2003 - 01/01/2004
01/01/2004 - 02/01/2004
02/01/2004 - 03/01/2004
03/01/2004 - 04/01/2004
04/01/2004 - 05/01/2004
05/01/2004 - 06/01/2004
06/01/2004 - 07/01/2004
07/01/2004 - 08/01/2004
08/01/2004 - 09/01/2004
09/01/2004 - 10/01/2004
01/01/2005 - 02/01/2005
08/01/2005 - 09/01/2005
09/01/2005 - 10/01/2005
04/01/2006 - 05/01/2006
07/01/2006 - 08/01/2006
Friday, May 09, 2003
شنوايي شناس (اديولوژيست)كيست؟
متخصص شنوايي شناس، كارشناسي است كه به طور مستقل به شناسايي،ارزيابي وكنترل مشكلات سيستم شنوايي،تعادلي واعصاب مربوط
به آنها مي پرازد و براي افراديكه نياز مند استفاده از سمعك هستند،اقدام به انتخاب ،تطبيق وتئزيع سيستم هاي تقويت كننده صوتي مانند
سمعك و تجهيزات مشابه به آن مانند حلزون كاشته شده،سيستم هاي اف ام و غيره مي كند پس ا زاين مرحله سعي در انجام اقدامات
بازتواني و نوتواني شنوايي براي كودكان و افراد بزرگسال در هر مقطع سني مي كند كه با استفاده از تكنيك ها و روش هاي لازم ،استفاده
از باقيمانده شنوايي براي كم شنوايي (بخصوص كودكان)ميسر شود.
اين متخصص، در شنوايي شناسي(اديولوژي)وپژوهش هاي وابسته به آن زمينه پيشگيري ،شناسايي وكنترل آسيب شنوايي و اختلال عملكرد
سيستم تعادلي صاحب نظر است. همچنين در مقام يك كار شناس (ليسانس ،فوق ليسانس يا دكتراي شنوايي سناسي)در حيطه كار
تخصصي خود در دعاوي قضايي به اين معني كه اطلاعات علمي وتخصصي لازم را دراختيار وكلا ويا قضات قرار مي دهد،نظريه فني ارائه
مي كند
:ميپردازند فعاليت دارند ، به خدمات به خدمات نياز كه جمعيتي نوع برحسب و دارد عمده تخصصي شاخه چندين شناسي شنوايي رشته
شنواييشناسان.است شنواييشناسي تخصصي شاخههاي از يكي:كودكان شنواييشناسي -الف
:ميدهند ارائه خود بيماران به را زير خدمات تخصصي شاخه اين به علاقهمند
در شنوايي غربالگري انجام و هدايت سرپرستي ، با آسيبشنوايي موقع به و سريع شناسايي -1
.مدرسهاي كودكان پيشدبستاني ، كودكان نوزادان ، از اعم مختلف سني مقاطع
(تولد بدو از) گوناگون سني مقاطع در كودكان شنوايي سيستم دقيق ارزيابي -2
.آنها والدين با مشاوره و شنوايي آسيب داراي كودكان راهبري و مديريت -3
استاندارد و ابداع طراحي ، آن ، به وابسته علوم و كودكان شنواييشناسي حيطه در پژوهش -4
.مربوطه تجهيزات ساخت در همكاري و آزمونها كردن
فرد مناسب مديريت با كه است شناسي شنوايي ديگر تخصصي شاخه:توانبخشي شناسي شنوايي - ب
ارائه بزرگسالان و كودكان گروه دو براي را زير توانبخشي خدمات شنوايي ، آسيب داراي
:ميدهد
تقويت منظور به شنوايي كمك وسايل توزيع و سازگاري به كمك تطبيق ، ارزيابي ، انتخاب ، -1
پايهاي و ارتباط برقراري به كمك و سوءآسيبشنوايي عوارض از موقع به پيشگيري صداها ،
و دهنده هشدار تجهيزات گروهي ، و فردي سمعكهاي انواع شامل كه بعدي آموزشهاي براي
.ميشود مخصوص تلفنهاي
.او خانواده يا و فرد به آنها از مراقبت و شنوايي كمك وسايل از استفاده نحوه آموزش -2
عمل انجام براي و بوده آسيبشنوايي داراي كه افرادي در ويژه شناسي شنوايي ارزيابي -3
استفاده جهت شنواييشناسي ، بازتواني روند پيگيري و ميشوند انتخاب حلزون كاشت جراحي
.شده كاشت پروتز از بهينه
و شنوايي آسيب داراي فرد روانشناسي زبان ، مشاوره رشد شنوايي ، لبخواني ، تربيت -4
. او خانواده
با تعادلي ضايعات به مبتلا افراد براي توانبخشي برنامههاي هدايت و مشاوره انجام -5
.تعادل حس مجدد تربيت و ورزش با نوتواني ، درمان از استفاده
از بخشهايي در.است صنعتي شناسي شنوايي ديگر عمده تخصصي شاخه:صنعتي شناسي شنوايي -ج
صنعت به علاقهمند شنواييشناسان ميكنند ، توليد شديد خيلي سروصداهاي كه مشاغلي و صنايع
خدمات و طرحها صوتي ، كنندههاي آلوده برابر در كارمندان و كارگران شنوايي حفاظت براي
:ميدهند ارائه را زير
مانند.ميشوند توليد پرسروصدا تجهيزات توسط كه اصواتي شدت كاهش براي تدابيري طرح -1
.ميشود گرفته كار به كارخانجات دراغلب كه پرس دستگاه
كارگران شنوايي وضعيت كنترل -2
گوش بر آن مخرب اثرات مزاحمو سروصداهاي درباره كارگران آموزش -3
گوشي مثل گوش كنندههاي محافظت كردن فراهم -4
مجازصدا سطوح جدول با آن مقايسه و صنعتي مراكز در مزاحم سروصداي شدت سطح اندازهگيري -5
Nois).)
[
posted
@
6:33 PM
] [
Feedback
]